A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa

  • Silvio Luiz Rutz Da Silva
  • André Maurício Brinatti
  • André Vitor Chaves De Andrade
  • Jeremias Borges Da Silva
Publicado
2017-10-13
Neste trabalho discute-se a formação inicial do professor de física com ênfase para a integração entre o componente especifico e a prática docente. Apresenta-se uma descrição do projeto pedagógico detalhando a estrutura da organização curricular, nos seguintes eixos: atividades acadêmico-cientifico-culturais; conteúdos de natureza cientifico-cultural; estágio supervisionado; e prática de ensino como componente curricular. A seguir descreve-se como a prática de ensino como componente curricular insere-se na composição do curso com uma função articuladora indicando quais disciplinas e em que momento exercem tal função. Por fim faz-se uma reflexão sobre as disciplinas articuladoras. Como conclusão ressalta-se o papel da prática articuladora como um dos elementos fundamentais da formação inicial de professores de física
Palabras clave: Formação Docente, Articulação, Componente Curricular, Prática (es)

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APA

Rutz Da Silva, S. L., Brinatti, A. M., Chaves De Andrade, A. V., & Borges Da Silva, J. (2017). A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667

ACM

[1]
Rutz Da Silva, S.L., Brinatti, A.M., Chaves De Andrade, A.V. y Borges Da Silva, J. 2017. A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

(1)
Rutz Da Silva, S. L.; Brinatti, A. M.; Chaves De Andrade, A. V.; Borges Da Silva, J. A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

RUTZ DA SILVA, S. L.; BRINATTI, A. M.; CHAVES DE ANDRADE, A. V.; BORGES DA SILVA, J. A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667. Acesso em: 5 dic. 2021.

Chicago

Rutz Da Silva, Silvio Luiz, André Maurício Brinatti, André Vitor Chaves De Andrade, y Jeremias Borges Da Silva. 2017. «A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667.

Harvard

Rutz Da Silva, S. L., Brinatti, A. M., Chaves De Andrade, A. V. y Borges Da Silva, J. (2017) «A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667 (Accedido: 5diciembre2021).

IEEE

[1]
S. L. Rutz Da Silva, A. M. Brinatti, A. V. Chaves De Andrade, y J. Borges Da Silva, «A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Rutz Da Silva, S. L., A. M. Brinatti, A. V. Chaves De Andrade, y J. Borges Da Silva. «A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667.

Turabian

Rutz Da Silva, Silvio Luiz, André Maurício Brinatti, André Vitor Chaves De Andrade, y Jeremias Borges Da Silva. «A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido diciembre 5, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667.

Vancouver

1.
Rutz Da Silva SL, Brinatti AM, Chaves De Andrade AV, Borges Da Silva J. A prática como componente curricular na licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 5 de diciembre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4667

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