Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado

  • Diego Henao Corredor
  • Leonardo Fabio Martínez Pérez
Publicado
2017-10-13
Esta investigación se realiza desde el método de investigación cualitativa con un enfoque interpretativo sobre las concepciones que tienen los docentes, los tutores y los estudiantes que intervienen en la formación de licenciados, sobre la práctica pedagógica y su importancia en la formación docente, también se realizará una búsqueda de los modelos de formación docente y los modelos de práctica pedagógica más relevantes. Para lograr estos objetivos, los datos se obtendrán por medio de diferentes herramientas de recolección como cuestionarios tipo Likert y entrevistas semiestructuradas en grupos focales, el fin de la investigación es proponer unas recomendaciones curriculares con el fin de aportar a la práctica pedagógica para lograr una formación de docentes reflexivos e investigativos.
Palabras clave: Práctica pedagógica, formación docente, profesional reflexivo e investigativo. (es)

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Henao Corredor, D.; Martínez Pérez, L. F. Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

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HENAO CORREDOR, D.; MARTÍNEZ PÉREZ, L. F. Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4662. Acesso em: 21 abr. 2021.

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Henao Corredor, Diego, y Leonardo Fabio Martínez Pérez. 2017. «Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4662.

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Henao Corredor, D. y Martínez Pérez, L. F. (2017) «Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4662 (Accedido: 21abril2021).

IEEE

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D. Henao Corredor y L. F. Martínez Pérez, «Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

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Henao Corredor, D., y L. F. Martínez Pérez. «Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4662.

Turabian

Henao Corredor, Diego, y Leonardo Fabio Martínez Pérez. «Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido abril 21, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4662.

Vancouver

1.
Henao Corredor D, Martínez Pérez LF. Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 21 de abril de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4662

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