Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos

  • Sara Pereda-García
  • Ángel López-Mota
Publicado
2017-10-13
Este trabajo gira en torno a la construcción de Modelos Escolares en el aula, donde aplicamos una secuencia didáctica (SD) a un grupo de 28 estudiantes de una escuela pública de secundaria (13-14 años de edad). La SD se fundamenta en una perspectiva epistemológica (Giere, 2004), y se complementa con una visión ontológica (Gutiérrez, 2005). También adoptamos la definición de Modelo de Gutiérrez (2014) y, a partir de ahí, elaboramos un Modelo Científico Escolar de Arribo (MCEA) -que actúa como referente para diseñar y validar la SD-, y que nos permite tener elementos para promover la modelización en fenómenos de la ciencia con interés educativo -en este caso: la electrostática
Palabras clave: Modelos, Electrostática, Educación Básica (es)

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Pereda-García, S. y López-Mota, Ángel 2017. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

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Pereda-García, S.; López-Mota, Ángel. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

PEREDA-GARCÍA, S.; LÓPEZ-MOTA, Ángel. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565. Acesso em: 28 sep. 2021.

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Pereda-García, Sara, y Ángel López-Mota. 2017. «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565.

Harvard

Pereda-García, S. y López-Mota, Ángel (2017) «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565 (Accedido: 28septiembre2021).

IEEE

[1]
S. Pereda-García y Ángel López-Mota, «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Pereda-García, S., y Ángel López-Mota. «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565.

Turabian

Pereda-García, Sara, y Ángel López-Mota. «Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido septiembre 28, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565.

Vancouver

1.
Pereda-García S, López-Mota Ángel. Modelos Iniciales de Estudiantes de secundaria sobre Fenómenos Electrostáticos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 28 de septiembre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4565

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