Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática

  • Núbia Rosa Martinelli Baquini
  • Jaqueline Ritter
  • Luiz Fernando Mackedanz
Publicado
2017-10-13
A inovação pedagógica é o foco desta pesquisa que aborda o princípio das comunidades de prática, como pressuposto teórico/metodológico capaz de instituir o campo de estudo, cujo recorte é o ensino de ciências na educação básica, sobre o qual se pergunta: o que motiva as ações e as construções cognitivas e afetivas dos alunos de ciências naturais na educação básica quando se encontram imbricados em processos ativos de aprendizagem?  Mudanças são encetadas na educação, mas não chegam a constituir inovação pedagógica, de modo que a escola segue operando com a lógica fordista que a rege há décadas. Expõe-se nesta, interações em grupos embriões de comunidades de prática na escola, cujos resultados parciais apontam a adequação da aprendizagem situada na construção da cognição, na perspectiva da superação das dinâmicas escolares instrucionais.
Palabras clave: Comunidades de Prática, Aprendizagem Situada, Ensino de Ciências. (es)

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ACS

(1)
Martinelli Baquini, N. R.; Ritter, J.; Mackedanz, L. F. Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

MARTINELLI BAQUINI, N. R.; RITTER, J.; MACKEDANZ, L. F. Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4558. Acesso em: 21 ene. 2021.

Chicago

Martinelli Baquini, Núbia Rosa, Jaqueline Ritter, y Luiz Fernando Mackedanz. 2017. «Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4558.

Harvard

Martinelli Baquini, N. R., Ritter, J. y Mackedanz, L. F. (2017) «Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4558 (Accedido: 21enero2021).

IEEE

[1]
N. R. Martinelli Baquini, J. Ritter, y L. F. Mackedanz, «Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Martinelli Baquini, N. R., J. Ritter, y L. F. Mackedanz. «Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4558.

Turabian

Martinelli Baquini, Núbia Rosa, Jaqueline Ritter, y Luiz Fernando Mackedanz. «Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido enero 21, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4558.

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1.
Martinelli Baquini NR, Ritter J, Mackedanz LF. Inovação Pedagógica através de Comunidades de Prática. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 21 de enero de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4558

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