Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem

  • Rúbia Raubach Trespach
  • Bedin Everton
Publicado
2017-10-13
Este trabalho tem o objetivo de mostrar e refletir como a metodologia docente proporciona mudanças/interferências na construção de saberes discentes à luz de Cinética Química em sala de aula, mesmo em curso de graduação. A coleta de dados ocorreu durante a aula que se dividiu em cinco etapas, tendo aplicação de pré e pós-teste e observação docente. Após análise dos dados, a qual ocorreu de forma qualitativa por meio de interpretação dos dados e apresentação de gráficos e tabelas, percebeu-se que trabalhar de forma construtivista com caráter investigativo e problematizador é uma forma de qualificar os processos de ensino e aprendizagem discentes à luz da própria atuação na pesquisa e construção de saberes.
Palabras clave: Metodologia, Cinética Química, Saberes Discentes (es)

Carvalho, A. M. P., y Gil-Pérez, D. (1995). Formação de professores de ciências. 2ª ed. São Paulo: Cortez.

Chassot, A. I. (1995). A ciência através dos tempos. São Paulo: Moderna.

Santos, W. L. P., y Schinetzler, R. P. (1996). Ensino de química e cidadania. Química Nova na Escola, n. 4, p. 28-34.

APA

Raubach Trespach, R., & Everton, B. (2017). Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556

ACM

[1]
Raubach Trespach, R. y Everton, B. 2017. Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2017).

ACS

(1)
Raubach Trespach, R.; Everton, B. Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2017.

ABNT

RAUBACH TRESPACH, R.; EVERTON, B. Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556. Acesso em: 24 sep. 2021.

Chicago

Raubach Trespach, Rúbia, y Bedin Everton. 2017. «Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556.

Harvard

Raubach Trespach, R. y Everton, B. (2017) «Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556 (Accedido: 24septiembre2021).

IEEE

[1]
R. Raubach Trespach y B. Everton, «Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2017.

MLA

Raubach Trespach, R., y B. Everton. «Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2017, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556.

Turabian

Raubach Trespach, Rúbia, y Bedin Everton. «Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem». Tecné, Episteme y Didaxis: TED00 (octubre 13, 2017). Accedido septiembre 24, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556.

Vancouver

1.
Raubach Trespach R, Everton B. Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2017 [citado 24 de septiembre de 2021];00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556

Descargar cita

Visitas

185

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.