Um estudo exploratório sobre a contribuição

  • Neusa Teresinha Masón
  • Marco Antonio Moreira

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Publicado
2007-09-28
Este artigo relata um estudo exploratório que investigou a contribuição de diferentes visões epistemológicas contemporâneas apresentadas em uma disciplina de Epistemologia na transformação das concepções sobre a natureza da ciência de professores de Física atuantes na escola secundária. Os resultados indicam que os ganhos foram modestos, porém significativos para uma perturbação inicial das concepções epistemologicamente superadas e fortemente enraizadas dos professores, com vistas a uma transformação de longo prazo e potencialmente importante para a melhoria do ensino e aprendizagem de Física.
Neusa Teresinha Masón
nstituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS – Caixa Postal: 15051
Marco Antonio Moreira
Campus do Vale. Porto Alegre, Rio Grande do Sul , Brasil.

APA

Masón, N. T., & Moreira, M. A. (2007). Um estudo exploratório sobre a contribuição. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (22). https://doi.org/10.17227/ted.num22-374

ACM

[1]
Masón, N.T. y Moreira, M.A. 2007. Um estudo exploratório sobre a contribuição. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 22 (sep. 2007). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num22-374.

ACS

(1)
Masón, N. T.; Moreira, M. A. Um estudo exploratório sobre a contribuição. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2007.

ABNT

MASÓN, N. T.; MOREIRA, M. A. Um estudo exploratório sobre a contribuição. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 22, 2007. DOI: 10.17227/ted.num22-374. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/374. Acesso em: 23 jul. 2021.

Chicago

Masón, Neusa Teresinha, y Marco Antonio Moreira. 2007. «Um estudo exploratório sobre a contribuição». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 22 (septiembre). https://doi.org/10.17227/ted.num22-374.

Harvard

Masón, N. T. y Moreira, M. A. (2007) «Um estudo exploratório sobre a contribuição», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(22). doi: 10.17227/ted.num22-374.

IEEE

[1]
N. T. Masón y M. A. Moreira, «Um estudo exploratório sobre a contribuição», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 22, sep. 2007.

MLA

Masón, N. T., y M. A. Moreira. «Um estudo exploratório sobre a contribuição». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 22, septiembre de 2007, doi:10.17227/ted.num22-374.

Turabian

Masón, Neusa Teresinha, y Marco Antonio Moreira. «Um estudo exploratório sobre a contribuição». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. 22 (septiembre 28, 2007). Accedido julio 23, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/374.

Vancouver

1.
Masón NT, Moreira MA. Um estudo exploratório sobre a contribuição. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 28 de septiembre de 2007 [citado 23 de julio de 2021];0(22). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/374

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