Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria

  • Prado, G. F. ; de Mello, D. F ; Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A.

Este trabalho aborda a construção de perfis conceituais de professores de física
sobre o tema Estrutura da Matéria. Por meio da análise fenomenológica e do
diálogo com os principais referenciais da área, o discurso dos professores pode ser
estabelecido e analisado conforme os saberes científicos atuais.

APA

Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., P. G. F. ; de M. D. F. ;. (2014). Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3458

ACM

[1]
Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., P.G.F. ; de M.D.F. ; 2014. Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3458.

ACS

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Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., P. G. F. ; de M. D. F. ;. Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

GAZOLA, R. J. C. ; ZULIANI, S. R. Q. A., P. G. F. ; de M. D. F. ;. Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3458. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3458. Acesso em: 26 feb. 2021.

Chicago

Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., Prado, G. F. ; de Mello, D. F ;. 2014. «Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3458.

Harvard

Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., P. G. F. ; de M. D. F. ; (2014) «Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extra). doi: 10.17227/01203916.3458.

IEEE

[1]
P. G. F. ; de M. D. F. ; Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., «Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., P. G. F. ; de M. D. F. ;. «Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3458.

Turabian

Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., Prado, G. F. ; de Mello, D. F ;. «Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3458.

Vancouver

1.
Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A. PGF ; de MDF ;. Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 26 de febrero de 2021];0(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3458

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