Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos

  • Kliemann, Geovana Luiza; Dullius, Maria Madalena

Este trabalho é parte de uma pesquisa de Mestrado, que visa favorecer a
abordagem de resolução de problemas matemáticos e investigar o enfoque
dessa metodologia nos livros didáticos de matemática. Para isso foi realizada,
inicialmente, uma entrevista com professores de seis escolas estaduais do Vale do
Taquari para perceber a importância que é dada aos livros didáticos no
planejamento e desenvolvimento de suas aulas. Em seguida fez-se uma análise
aos livros adotados nessas escolas, verificando como esses apresentam a
resolução de problemas. Posteriormente foi produzido um material didático que
será disponibilizado aos professores para explorarem problemas sob diferentes
aspectos com alunos do 1º ano do Ensino Médio. Espera-se possibilitar com este
trabalho novas reflexões e contribuições aos professores através da metodologia.

 

APA

Dullius, Maria Madalena, K. G. L. (2014). Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3380

ACM

[1]
Dullius, Maria Madalena, K.G.L. 2014. Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3380.

ACS

(1)
Dullius, Maria Madalena, K. G. L. Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

DULLIUS, MARIA MADALENA, K. G. L. Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3380. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3380. Acesso em: 6 jul. 2022.

Chicago

Dullius, Maria Madalena, Kliemann, Geovana Luiza;. 2014. «Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3380.

Harvard

Dullius, Maria Madalena, K. G. L. (2014) «Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). doi: 10.17227/01203916.3380.

IEEE

[1]
K. G. L. Dullius, Maria Madalena, «Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

Dullius, Maria Madalena, K. G. L. «Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3380.

Turabian

Dullius, Maria Madalena, Kliemann, Geovana Luiza;. «Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido julio 6, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3380.

Vancouver

1.
Dullius, Maria Madalena KGL. Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 6 de julio de 2022];(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3380

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