La comprensión de conceptos a partir de la elaboración de representaciones en un ambiente computacional1

A compreensão de conceitos a partir da construção de representações em um ambiente computacional

Understanding concepts from the development of representations in a computer environment

  • Luis Bayardo Sanabria Rodríguez
  • Jaime Ibáñez Ibáñez
Publicado
2015-01-01

Este artículo presenta un estudio encaminado a validar un sistema de aprendizaje basado en modelos de representación estructurada. La investigación busca evaluar la comprensión de los aprendices cuando interactúan en ambientes hipermediales en acciones que les permiten obtener su propia ontología a partir de un texto o de la lectura de un ambiente hipermedial creado por un experto, elaborar una representación y transferirla a un modelo computacional. Está dirigido a estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Diseño y Electrónica, quienes interactúan en dos ambientes de aprendizaje apoyados en tecnologías de la información: uno, orientado al estudio de un texto lineal sobre sistemas mecánicos y posterior representación y construcción de un hipertexto sobre la comprensión del texto; y otro, dirigido al estudio de un hipertexto sobre el mismo tema y posterior representación de lo comprendido. El método incluye un estudio cuantitativo por medio del análisis de varianza realizado con la prueba F para establecer diferencias de los puntajes alcanzados en la prueba de comprensión de los grupos, combinado con la cuantificación de los conceptos, relaciones entre conceptos y los descriptores que definen cada concepto, para determinar diferencias en la representación de los dos grupos. Los resultados indican que en el primer caso no existen diferencias significativas en la comprensión de los dos grupos. Con relación a la representación de conceptos, se evidencian diferencias significativas a favor del grupo que estudió el hipertexto elaborado por un experto, lo cual indica que sus representaciones fueron sintácticamente más ricas a diferencia de aquellos que estudiaron un texto lineal y elaboraron su propio hipertexto.

Palabras clave: Hypermedia, concept comprehension, learning environment, knowledge representation, semantic networks (en)
Palabras clave: Hipermedia, comprensión de conceptos, ambiente de aprendizaje, representación de conocimiento, redes semánticas (es)
Palabras clave: Hipermídia, compreensão de conceitos, ambiente de aprendizagem, representação do conhecimento, redes semânticas. (pt)
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Sanabria Rodríguez, L. B., & Ibáñez Ibáñez, J. (2015). La comprensión de conceptos a partir de la elaboración de representaciones en un ambiente computacional1. Tecné Episteme Y Didaxis: TED, 37(37). https://doi.org/10.17227/01213814.37ted13.24

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