Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências

  • Marlécio Maknamara

Este trabalho objetiva refletir sobre produção discursiva sobre a natureza em
desenhos animados. Parte do pressuposto de que desenhos animados divulgam e
ensinam saberes referentes à natureza e analisa sua atualidade como currículo.
Aponta notas metodológicas para investigações sobre produção discursiva sobre
a natureza nesses currículos culturais. Conclui evidenciando possíveis efeitos desta
reflexão para a formação docente e a inovação em aulas de Ciências.
Palavras-chave
Desenhos animados. Natureza. Ensino de ciências.

APA

Maknamara, M. (2014). Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3210

ACM

[1]
Maknamara, M. 2014. Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3210.

ACS

(1)
Maknamara, M. Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

MAKNAMARA, M. Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3210. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3210. Acesso em: 22 ene. 2022.

Chicago

Maknamara, Marlécio. 2014. «Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3210.

Harvard

Maknamara, M. (2014) «Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extra). doi: 10.17227/01203916.3210.

IEEE

[1]
M. Maknamara, «Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

Maknamara, M. «Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3210.

Turabian

Maknamara, Marlécio. «Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido enero 22, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3210.

Vancouver

1.
Maknamara M. Desenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análise para formação docente em Ciências. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 22 de enero de 2022];0(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3210

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