Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula

  • Santos, Fernanda Figueredo dos Souza, Marcos Lopes de

Este trabalho apresenta e analisa uma proposta de abordagem das questões de
corpo, gênero e sexualidade vislumbrada em romper com o enfoque biologizante
e higienista, questionando o olhar regulatório, padronizador e heteronormativo na
escola. A intervenção foi desenvolvida nas aulas de Ciências de uma turma do 8º
e 9º ano do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma
escola pública de Jequié-BA/Brasil. Pautando-se em uma perspectiva
desestabilizadora, dialógica e problematizadora, a proposta revelou desafios
“malabaristas”, pois a sexualidade, a identificação de gênero e o fazer docente
da pesquisadora foram colocados “sob suspeita”. Ao mesmo tempo, a proposta
provocou novas reflexões ao trazer as múltiplas possibilidades de compreensão e
vivência dos corpos, dos gêneros e dos desejos e prazeres envolvendo as
sexualidades.
Palavras-chave
Educação sexual, prática educativa e ensino de Ciências.

APA

Souza, Marcos Lopes de, S. F. F. dos. (2014). Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3208

ACM

[1]
Souza, Marcos Lopes de, S.F.F. dos 2014. Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3208.

ACS

(1)
Souza, Marcos Lopes de, S. F. F. dos. Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

SOUZA, MARCOS LOPES DE, S. F. F. dos. Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3208. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3208. Acesso em: 28 sep. 2021.

Chicago

Souza, Marcos Lopes de, Santos, Fernanda Figueredo dos. 2014. «Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3208.

Harvard

Souza, Marcos Lopes de, S. F. F. dos (2014) «Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(Extra). doi: 10.17227/01203916.3208.

IEEE

[1]
S. F. F. dos Souza, Marcos Lopes de, «Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

Souza, Marcos Lopes de, S. F. F. dos. «Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3208.

Turabian

Souza, Marcos Lopes de, Santos, Fernanda Figueredo dos. «Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido septiembre 28, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3208.

Vancouver

1.
Souza, Marcos Lopes de SFF dos. Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 28 de septiembre de 2021];0(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3208

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