Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia

DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.262
  • P. Cabrera
  • A. Quiroga
  • C. Naizaque
Publicado
2009-10-13
En este escrito mostramos algunas de las representaciones del constituyente básico de la materia, siendo todas creaciones del intelecto humano, y no por ello son cuentos de hadas, por el contrario se encuentran basados en valores numéricos y datos experimentales, avalados por teorías aceptadas, no obstante al estar ubicadas en diferentes momentos históricos, suplían solo las necesidades de la época. Así pues, haciendo una revisión del concepto, se abarca la idea de átomo desde las ultimas concepciones de la mecánica clásica, su transición en lo que se conoce como una mezcla entre la mecánica clásica y cuántica (mecánica cuántica de antaño), y la nueva representación que implico la visión de la mecánica cuántica, en adición a esto y haciendo alusión al título, mostraremos un nuevo constituyente básico de la materia desarrollado a través de la manipulación del hombre denominados puntos cuánticos.

APA

Cabrera, P., Quiroga, A. y Naizaque, C. (2009). Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. https://doi.org/10.17227/01203916.262

ACM

[1]
Cabrera, P., Quiroga, A. y Naizaque, C. 2009. Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2009). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.262.

ACS

(1)
Cabrera, P.; Quiroga, A.; Naizaque, C. Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2009.

ABNT

CABRERA, P.; QUIROGA, A.; NAIZAQUE, C. Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], 2009. DOI: 10.17227/01203916.262. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/262. Acesso em: 24 abr. 2024.

Chicago

Cabrera, P., A. Quiroga, y C. Naizaque. 2009. «Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre. https://doi.org/10.17227/01203916.262.

Harvard

Cabrera, P., Quiroga, A. y Naizaque, C. (2009) «Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia», Tecné, Episteme y Didaxis: TED. doi: 10.17227/01203916.262.

IEEE

[1]
P. Cabrera, A. Quiroga, y C. Naizaque, «Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, oct. 2009.

MLA

Cabrera, P., A. Quiroga, y C. Naizaque. «Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, octubre de 2009, doi:10.17227/01203916.262.

Turabian

Cabrera, P., A. Quiroga, y C. Naizaque. «Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia». Tecné, Episteme y Didaxis: TED (octubre 13, 2009). Accedido abril 24, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/262.

Vancouver

1.
Cabrera P, Quiroga A, Naizaque C. Imágenes del átomo: un producto del esfuerzo científico por comprender la estructura de la materia. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 13 de octubre de 2009 [citado 24 de abril de 2024];. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/262

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
0

Métricas PlumX

Visitas

702

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Licencia

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.