El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema

  • Mirna Jirón Popova
  • Carmen Martínez Rivera
Publicado
2009-10-13
En este artículo se presenta un análisis de algunos aspectos relacionados con el conocimiento profesional de los profesores (as) de ingeniería. El análisis se realiza a partir de un cuestionario que respondieron un grupo de profesoras y profesores de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La información, que fue tratada con ayuda del sofware Atlas.Ii, permite evidenciar algunos aspectos en relación con el conocimiento profesional y las propuestas de enseñanza.
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Popova, M. J., & Martínez Rivera, C. (2009). El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema. Tecné Episteme Y Didaxis: TED. https://doi.org/10.17227/01203916.219