La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias

Publicado
2023-01-01

Editorial

Palabras clave: editorial (en)
editorial (es)
editorial (pt)

APA

Porras-Contreras, Y. A. (2023). La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (53). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794

ACM

[1]
Porras-Contreras, Y.A. 2023. La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 53 (ene. 2023).

ACS

(1)
Porras-Contreras, Y. A. La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2023.

ABNT

PORRAS-CONTRERAS, Y. A. La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 53, 2023. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794. Acesso em: 23 mar. 2023.

Chicago

Porras-Contreras, Yair Alexander. 2023. «La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 53 (enero). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794.

Harvard

Porras-Contreras, Y. A. (2023) «La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (53). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794 (Accedido: 23 marzo 2023).

IEEE

[1]
Y. A. Porras-Contreras, «La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 53, ene. 2023.

MLA

Porras-Contreras, Y. A. «La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 53, enero de 2023, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794.

Turabian

Porras-Contreras, Yair Alexander. «La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 53 (enero 2, 2023). Accedido marzo 23, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794.

Vancouver

1.
Porras-Contreras YA. La corriente antirreflexiva y las noticias falsas: Una mirada en el contexto de la enseñanza de las ciencias. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 2 de enero de 2023 [citado 23 de marzo de 2023];(53). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/18794

Descargar cita

Visitas

33

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.