O PCK DE UMA LICENCIANDA EM QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
O presente estudo busca investigar o conhecimento pedagógico do conteúdo desenvolvido por uma licencianda em Química
ao preparar uma atividade experimental de cunho investigativo. Para tanto, a coleta de dados compreende entrevistas e discussões
entre a licencianda e a professora-formadora decorrente das orientações para o planejamento de uma atividade experimental sobre o
conteúdo de Soluções, os quais foram analisados à luz da análise textual discursiva. Os resultados provenientes de categorias
emergentes, indicam que a mobilização do PCK da licencianda se deu sustentada pelo conhecimento do conteúdo, pois à medida em
que refletiu e planejou a situação-problema, objetivos, procedimento experimental e as questões pós-laboratório, validou tal
planejamento baseado nas reflexões iniciais acerca do conteúdo e dos seus propósitos de ensino, evidenciando a relevância do
conhecimento do conteúdo na prática da licencianda.
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