SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

  • Stefany Grimaldo
  • Jasney Rojas
  • Jenny Larrota
  • Diana Carrión
Publicado
2021-11-19

El presente artículo responde a la pregunta ¿cómo construyen conocimiento científico escolar los niños y niñas en interacción
con los saberes del maestro? desde la vivencia escolar II en la Licenciatura en Pedagogía Infantil en la Universidad Distrital Francisco
José de Caldas en la IED La Palestina. En esta oportunidad se buscó la complejización de las ideas previas de los estudiantes de grado
quinto respecto a la comprensión de las ciencias naturales, por medio de la elaboración de planeaciones, intervenciones y la recolección
de información en los diarios de campo; donde se plantearon situaciones problema abordando los conceptos de: movimiento, fuerza,
energía y máquinas simples, que permitieron que los niños complejizaran las ideas previas generando explicaciones que demuestran la
comprensión de conceptos relacionados con las ciencias naturales y su aplicación en los fenómenos que viven cotidianamente.

Palabras clave: Interacción, situaciones problema, conocimiento científico escolar, ideas infantiles, vivencia escolar (es)

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APA

Grimaldo, S., Rojas, J., Larrota, J., & Carrión, D. (2021). SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555

ACM

[1]
Grimaldo, S., Rojas, J., Larrota, J. y Carrión, D. 2021. SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021).

ACS

(1)
Grimaldo, S.; Rojas, J.; Larrota, J.; Carrión, D. SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021.

ABNT

GRIMALDO, S.; ROJAS, J.; LARROTA, J.; CARRIÓN, D. SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555. Acesso em: 8 dic. 2021.

Chicago

Grimaldo, Stefany, Jasney Rojas, Jenny Larrota, y Diana Carrión. 2021. «SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555.

Harvard

Grimaldo, S., Rojas, J., Larrota, J. y Carrión, D. (2021) «SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555 (Accedido: 8diciembre2021).

IEEE

[1]
S. Grimaldo, J. Rojas, J. Larrota, y D. Carrión, «SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, nov. 2021.

MLA

Grimaldo, S., J. Rojas, J. Larrota, y D. Carrión. «SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555.

Turabian

Grimaldo, Stefany, Jasney Rojas, Jenny Larrota, y Diana Carrión. «SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021). Accedido diciembre 8, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555.

Vancouver

1.
Grimaldo S, Rojas J, Larrota J, Carrión D. SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 8 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15555

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