SABERES DE CONTEÚDO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo integra o estudo que está sendo empreendido em nossa pesquisa de mestrado, que investiga a formação de
professores de Ciências abordado no contexto dos saberes docentes. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a configuração dos
saberes de conteúdo expressos por professores de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental. Utiliza-se a autonarrativa como
ferramenta metodológica e neste recorte busco relacionar os saberes de conteúdo com minha trajetória profissional, possibilitando
resgatar minhas experiências profissionais com o objeto de pesquisa. Assume-se a metodologia da abordagem qualitativa, partindo dos
pressupostos da Pesquisa Narrativa.
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