PRÁCTICA DE ENSEÑANZA DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA CUÁNTICA EN COLOMBIA, DIAGNÓSTICO
Esta investigación tiene como propósito caracterizar la práctica de enseñanza de un profesor que imparte física cuántica en
un programa de formación inicial de profesores de física en Colombia, ejercicio profesional que impacta las futuras generaciones de
maestros, motivo por el que consideramos relevante este estudio de caso. Para el diagnóstico se realizaron observaciones de clases,
apoyadas en matrices de observación y en grabaciones de audio. Entre los hallazgos destacamos la importancia asignada por el profesor
a la enseñanza del formalismo matemático de la física cuántica, también mantener la visión delconocimiento científico como elaboración
jerárquica frente a otros saberes. Este diagnóstico a futuro permitirá elaborar un programa de formación continuada para el profesor
partícipe.
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