SABERES E SOBREVIVÊNCIA DOCENTES: UMAS PERCEPÇÕES SOBRE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE ENSINAM FÍSICA
No Brasil, a habilitação docente para que professores ministrem a disciplina de Ciências, no ensino fundamental II
(estudantes de 11 a 15 anos), é, de modo geral, concedida a licenciados em Biologia, que apresentam baixa carga horária
atribuída à Física em suas licenciaturas, podendo ocasionar dificuldades no ensino de conteúdos físicos mais aprofundados. O
presente trabalho tem como objetivo analisar, à luz de Tardif e Huberman, os Saberes Docentes que são mobilizados por uma
professora de Ciências, licenciada em Biologia, que leciona Física. Através de entrevistas e observações de aulas, realizamos um
estudo de caso qualitativo/exploratório, observando a movimentação de saberes docentes específicos por parte da professora, ao
compararmos suas aulas de Biologia e Física, ministradas na mesma escola.
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