CARACTERIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA RELATIVISTA, CASO: DEPARTAMENTO DE NARIÑO
Esta comunicación presenta los avances de la investigación sobre la caracterización de la enseñanza de la Teoría Especial
de la Relatividad (TER) con relación al Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en las instituciones de educación secundaria del
Departamento de Nariño. En el desarrollo de este estudiose aplicará unaencuesta dirigida a docentes,con el fin de recolectar información
sobre el proceso educativo. Se puede concluir que la enseñanza de la TER es relevante en la educación secundaria no solo desde una
perspectiva propedéutica, sino porque permite conectar con el CDC, además, estos temas generan interés en los estudiantes, pero los
EBC y los DBA para física de grado décimo y undécimo no integran los tópicos de física moderna y por tanto no contemplan la enseñanza
de la TER.
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