CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS

  • Roque Ismael da Costa Güllich
  • Daniele Bremm
  • Lenice Heloísa de Arruda Silva
Publicado
2021-11-19

Neste artigo objetivamos analizar as concepções de Ensino pertencentes a professores de Ciências em formação inicial,
participantes do Programa de Educação Tutorial (PETCiências). Coletamos as escritas de 16 licenciandos com base na seguinte
pregunta: ¿Qual o papel da experimentação no Ensino de Ciências? Foi possível verificar que as concepções de Ensino ainda estão em
nível tradicional, mas apresentam certa tendência à evolução para perspectivas mais transformadoras e contextuais, 7 dos
participantes compreendem o ensino como Transmissão de Conhecimentos, 5 como Significação de Conhecimentos e 4 como
Processo Dialógico de Construção de Saberes. Percebemos a importância da reflexão sobre a própria prática, por meio da escrita
narrativa e apostamos no potencial do PETCiências como coletivo importante no processo de formação inicial, permitindo o diálogo
intermitente entre prática e a teoria.

Palabras clave: Investigação-formação-ação, Escrita reflexiva, Ensino de Ciências, Formação de profesores (pt)

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APA

da Costa Güllich, R. I. ., Bremm, D., & de Arruda Silva, L. H. (2021). CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507

ACM

[1]
da Costa Güllich, R.I. , Bremm, D. y de Arruda Silva, L.H. 2021. CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021).

ACS

(1)
da Costa Güllich, R. I. .; Bremm, D.; de Arruda Silva, L. H. CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021.

ABNT

DA COSTA GÜLLICH, R. I. .; BREMM, D.; DE ARRUDA SILVA, L. H. CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

da Costa Güllich, Roque Ismael, Daniele Bremm, y Lenice Heloísa de Arruda Silva. 2021. «CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507.

Harvard

da Costa Güllich, R. I. ., Bremm, D. y de Arruda Silva, L. H. (2021) «CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
R. I. . da Costa Güllich, D. Bremm, y L. H. de Arruda Silva, «CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, nov. 2021.

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da Costa Güllich, R. I. ., D. Bremm, y L. H. de Arruda Silva. «CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507.

Turabian

da Costa Güllich, Roque Ismael, Daniele Bremm, y Lenice Heloísa de Arruda Silva. «CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021). Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507.

Vancouver

1.
da Costa Güllich RI, Bremm D, de Arruda Silva LH. CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15507

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