LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO

  • Mónica María Ruiz Molina
  • Cristian José Cardona López
  • Ángel Enrique Romero Chacón
Publicado
2021-11-23

Las actividades experimentales en la formación de profesores de ciencias se han centradousualmente en la comprobación y
verificación de teorías, poniendo de manifiesto una concepción de ciencia como un conjunto de conocimientos verificables. Al respecto,
es importante preguntarse si este enfoque es adecuado para formar futuros profesores de física y qué alternativas de actividad
experimental se pueden proponer. En la filosofía de las prácticas experimentalesse reconoce una tipología donde se destaca la actividad
experimental cualitativa y exploratoria como aquella que no dispone de un marco conceptual establecido, sino que propicia las
condiciones para la creación del conocimiento. Esta investigación pretende analizar los aportes que hace dicha perspectiva a la reflexión
sobre la construcción del conocimiento en profesores de física.

Palabras clave: Experimentación cualitativa exploratoria, Formación de profesores, Enseñanza de la física, Concepciones de ciencia, Relación teoría-experimento (es)

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APA

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Ruiz Molina, M.M., Cardona López, C.J. y Romero Chacón, Ángel E. 2021. LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021).

ACS

(1)
Ruiz Molina, M. M.; Cardona López, C. J.; Romero Chacón, Ángel E. . LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021.

ABNT

RUIZ MOLINA, M. M.; CARDONA LÓPEZ, C. J.; ROMERO CHACÓN, Ángel E. . LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15476. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Ruiz Molina, Mónica María, Cristian José Cardona López, y Ángel Enrique Romero Chacón. 2021. «LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15476.

Harvard

Ruiz Molina, M. M., Cardona López, C. J. y Romero Chacón, Ángel E. . (2021) «LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15476 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
M. M. Ruiz Molina, C. J. Cardona López, y Ángel E. . Romero Chacón, «LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, nov. 2021.

MLA

Ruiz Molina, M. M., C. J. Cardona López, y Ángel E. . Romero Chacón. «LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15476.

Turabian

Ruiz Molina, Mónica María, Cristian José Cardona López, y Ángel Enrique Romero Chacón. «LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 23, 2021). Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15476.

Vancouver

1.
Ruiz Molina MM, Cardona López CJ, Romero Chacón Ángel E. LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 23 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15476

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