UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS

  • Alger Sans Pinillos
  • Agustín Adúriz-Bravo
Publicado
2021-11-19

Se sostiene que el razonamiento abductivo, como “modo de pensamiento”, resulta central para explicar la naturaleza de la
ciencia y debería ser introducido en la formación del profesorado de ciencias. La abducción ha sido lateral en la filosofía de la ciencia
por mucho tiempo; consecuentemente, hacemos una “arqueología” del concepto para reconocer visiones útiles para la educación
científica. El pensamiento abductivo, generador y seleccionador de hipótesis, permite caracterizar la naturaleza de la metodología
científica vinculando los contextos de descubrimiento y justificación; así, nos interesa elucidar la “epistémica” de las inferencias
abductivas para aplicarlas al diseño de la ciencia escolar. De este recorrido de elucidación teórica derivamos implicaciones para los
docentes de ciencias yconesa base presentamos una actividad didáctica que apunta a discutir con ellos la naturaleza de laabducción
basadaen modelos teóricos.

Palabras clave: Abducción, Modos de pensamiento, Naturaleza de la ciencia, Metodología científica, Formación del profesorado de ciencias (es)

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ACS

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Sans Pinillos, A. .; Adúriz-Bravo, A. UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021.

ABNT

SANS PINILLOS, A. .; ADÚRIZ-BRAVO, A. UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15471. Acesso em: 6 dic. 2021.

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Harvard

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IEEE

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A. . Sans Pinillos y A. Adúriz-Bravo, «UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, nov. 2021.

MLA

Sans Pinillos, A. ., y A. Adúriz-Bravo. «UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15471.

Turabian

Sans Pinillos, Alger, y Agustín Adúriz-Bravo. «UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021). Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15471.

Vancouver

1.
Sans Pinillos A, Adúriz-Bravo A. UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15471

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