COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR

  • Thayline Vieira Queiroz
  • Fernanda Catia Bozelli
Publicado
2021-11-19

O estudo objetivou analisar os efeitos de sentido construidos a partir do discurso sobre o perfil do professor para atuar no
novo componente curricular, Eletiva preconizada pelo Programa Inova Educação no currículo do estado de São Paulo/Brasil. O trabalho apoia-se nos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), divulgados no Brasil por Eni Orlandi tendo como objeto discursivo unidades discursivas dos documentos que detalham a concepção e os fundamentos em torno do componente curricular e do Programa. As escutas discursivas empreendidas evidenciaram que o “perfil profissional" está sob os olhares da formação discursiva que comumente centralizam a figura individual do professor como “figura universal” responsável pelo êxito da proposta curricular. Em contrapartida, promove a possibilidade do professor se colocar como protagonista para o seu desenvolvimento profissional.

Palabras clave: Componente Curricular Eletiva, Perfil docente, Análise de Discurso (pt)

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Vieira Queiroz, T., & Catia Bozelli, F. (2021). COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3420-3426. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463

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[1]
Vieira Queiroz, T. y Catia Bozelli, F. 2021. COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 3420-3426.

ACS

(1)
Vieira Queiroz, T.; Catia Bozelli, F. COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 3420-3426.

ABNT

VIEIRA QUEIROZ, T.; CATIA BOZELLI, F. COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3420-3426, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Vieira Queiroz, Thayline, y Fernanda Catia Bozelli. 2021. «COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):3420-26. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463.

Harvard

Vieira Queiroz, T. y Catia Bozelli, F. (2021) «COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 3420-3426. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
T. Vieira Queiroz y F. Catia Bozelli, «COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 3420-3426, nov. 2021.

MLA

Vieira Queiroz, T., y F. Catia Bozelli. «COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 3420-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463.

Turabian

Vieira Queiroz, Thayline, y Fernanda Catia Bozelli. «COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3420-3426. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463.

Vancouver

1.
Vieira Queiroz T, Catia Bozelli F. COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):3420-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15463

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