IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS MODELOS CIENTÍFICOS ESCOLARES INICIALES SOBRE LA EVOLUCIÓN ADAPTATIVA
Este estudio corresponde a una investigación realizada al inicio de una unidad didáctica sobre el aprendizaje del modelo de
evolución por selección natural, aplicada en dos cursos de enseñanza media (87 estudiantes de 13 y 14 años). Tuvo como propósito identificar y caracterizar los modelos científicos escolares iniciales sobre la evolución adaptativa, a través de la aplicación de dos instrumentos de investigación: (a) un cuestionario, con dos problemas abiertos, y (b) una entrevista semi estructurada. El análisis fue eminentemente cualitativo, basado en la teoría fundamentada y, más específicamente en el método comparativo constante. Como resultado se identificó un modelo científico escolar, denominado Finalista debido a sus características teleológicas. Entre sus principales características destacanlas ideas de cambio individual, inducido por el medio ambiente (o problema ambiental).
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