ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

  • Camila Carolina Colpo UFFS –Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Judite Scherer Wenze UFFS – Universidade Federal da Fronteira Sul
Publicado
2021-11-19

O presente trabalho contempla o planejamento de uma estratégia de leitura interativa de Textos de Divulgação Científica
(TDC) para o Ensino de Ciências em contexto de formação inicial de profesores. O objetivo da prática de leitura foi possibilitar a
compreensão acerca dos conceitos de Elemento e Substância Química. Foi elaborada uma estratégia de leitura a partir de capítulos dolivro Uma Maçã por Dia: Mitos e verdades sobre os alimentos que comemos. A estratégia foi dividida em dois momentos, o primeiro que contemplou a leitura mediada em voz alta de um TDC e o segundo que contemplou aspectos das três etapas de leitura propostas por Solé (1998). A partir da prática de leitura indicamos a importancia da mediação do professor e as possibilidades de seu uso visando asignificação conceitual.

Palabras clave: Ensino de Ciências, Linguagem Científica, Textos de Divulgação Científica (pt)

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ACS

(1)
Colpo, C. C. .; Wenze, J. S. . ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 3078-3082.

ABNT

COLPO, C. C. .; WENZE, J. S. . ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3078-3082, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15439. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Colpo, Camila Carolina, y Judite Scherer Wenze. 2021. «ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):3078-82. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15439.

Harvard

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IEEE

[1]
C. C. . Colpo y J. S. . Wenze, «ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 3078-3082, nov. 2021.

MLA

Colpo, C. C. ., y J. S. . Wenze. «ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 3078-82, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15439.

Turabian

Colpo, Camila Carolina, y Judite Scherer Wenze. «ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3078-3082. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15439.

Vancouver

1.
Colpo CC, Wenze JS. ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):3078-82. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15439

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