A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA

  • Renan Sota Guimarães Universidade Estadual de Maringá (UEM)
  • Leila Inês Follmann Freire Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
Publicado
2021-11-19

Esta pesquisa visa analisar o processo criativo de um roteiro teatral científico feita por professores em formação inicial e
continuada. A pesquisa configura-se como qualitativa do tipo exploratória na perspectiva da pesquisa participante, e foi desenvolvida com a comunidade de professores em formação inicial e continuada, onde os sujeitos da investigação participaram de uma oficina para
a produção de uma peça teatral de temática científica. Os dados foram constituídos a partir de gravações em áudio, roteiro teatral e
grupo focal. Para a análise dos dados utilizou-se a metodologia Análise de Conteúdo. Diante da análise dos dados contatou-se que
para criação de um roteiro teatral que visa a Divulgação Científica é necessário pensar no espectador e criar ações para que ele crie
conexões com o espetáculo.

Palabras clave: Ensino de Ciências, Divulgação Científica, Teatro Científico (pt)

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APA

Sota Guimarães, R. ., & Follmann Freire, L. I. . (2021). A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3072-3077. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438

ACM

[1]
Sota Guimarães, R. y Follmann Freire, L.I. 2021. A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 3072-3077.

ACS

(1)
Sota Guimarães, R. .; Follmann Freire, L. I. . A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 3072-3077.

ABNT

SOTA GUIMARÃES, R. .; FOLLMANN FREIRE, L. I. . A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3072-3077, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Sota Guimarães, Renan, y Leila Inês Follmann Freire. 2021. «A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):3072-77. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438.

Harvard

Sota Guimarães, R. . y Follmann Freire, L. I. . (2021) «A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 3072-3077. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
R. . Sota Guimarães y L. I. . Follmann Freire, «A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 3072-3077, nov. 2021.

MLA

Sota Guimarães, R. ., y L. I. . Follmann Freire. «A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 3072-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438.

Turabian

Sota Guimarães, Renan, y Leila Inês Follmann Freire. «A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3072-3077. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438.

Vancouver

1.
Sota Guimarães R, Follmann Freire LI. A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):3072-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15438

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