EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA

  • Diana Magally Moreno Pabón Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Publicado
2021-11-19

Este escrito muestra un avance de la consulta de los antecedentes realizada en el marco de la tesis doctoral respecto al
conocimiento escolar sobre el concepto de sustancia química en relación con el agua, en estudiantes de primaria de una escuela rural.
Para este fin se llevó a cabo una consulta en dos revistas especializadas en Didáctica de las Ciencias y se seleccionaron artículos
pertenecientes a un periodo de tiempo entre 2010 y 2020, en cuanto a los contenidos asociados con el agua en el nivel de educación primaria. Los resultados muestran una necesidad imperante de continuar en la investigación de la temática propuesta debido a los escasos hallazgos de publicaciones frente al problema.

Palabras clave: Conocimiento escolar, sustancia química, agua, educación primaria (es)

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(1)
Moreno Pabón, D. M. . EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2828-2835.

ABNT

MORENO PABÓN, D. M. . EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2828-2835, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15431. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

Moreno Pabón, Diana Magally. 2021. «EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2828-35. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15431.

Harvard

Moreno Pabón, D. M. . (2021) «EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2828-2835. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15431 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

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D. M. . Moreno Pabón, «EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2828-2835, nov. 2021.

MLA

Moreno Pabón, D. M. . «EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2828-35, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15431.

Turabian

Moreno Pabón, Diana Magally. «EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2828-2835. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15431.

Vancouver

1.
Moreno Pabón DM. EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):2828-35. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15431

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