S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS

OS CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS

  • Cristina de Jesus Santos Mestranda PPG Educação Científica e Formação de Professores/Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Jequié/Bahia/Brasil
  • Moisés Soares Nascimento Professor Doutor/Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Jequié/Bahia/Brasil
Publicado
2021-11-19

A pesquisa teve como objetivo analisar os limites e contribuições em trabalhar de forma colaborativa os conteúdos escolares sob uma perspectiva conceitual, procedimental e atitudinal para fomentar a prática pedagógica no ensino de Ciências. Os sujeitos foram os alunos do 7° ano, professora de Ciências e a pesquisadora. Foram utilizados questionários, atividades com os alunos e o diário de campo para a coleta de dados. Os dados foram organizados em categorias: os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais no exercício docente como ferramenta de ensino aprendizagem dos conteúdos de Ciências; limites e potencialidades dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais na prática pedagógica. Constatou-se na prática, que há uma grande necessidade em motivar o desenvolvimento de aprendizagens além do conceitual de maneira que os conteúdos possibilitem aprendizagens comprometidas com a formação social dos educandos.

Palabras clave: Ensino de Ciências, Conteúdos conceituais, procedimentais, atitudinais (pt)
Ensino de Ciências, Conteúdos conceituais, Procedimentais e atitudinais (es)

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APA

de Jesus Santos, C. ., & Soares Nascimento, M. (2021). S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2821-2827. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430

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de Jesus Santos, C. y Soares Nascimento, M. 2021. S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2821-2827.

ACS

(1)
de Jesus Santos, C. .; Soares Nascimento, M. S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2821-2827.

ABNT

DE JESUS SANTOS, C. .; SOARES NASCIMENTO, M. S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2821-2827, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

de Jesus Santos, Cristina, y Moisés Soares Nascimento. 2021. «S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2821-27. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430.

Harvard

de Jesus Santos, C. . y Soares Nascimento, M. (2021) «S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2821-2827. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430 (Accedido: 30noviembre2021).

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[1]
C. . de Jesus Santos y M. Soares Nascimento, «S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2821-2827, nov. 2021.

MLA

de Jesus Santos, C. ., y M. Soares Nascimento. «S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2821-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430.

Turabian

de Jesus Santos, Cristina, y Moisés Soares Nascimento. «S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2821-2827. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430.

Vancouver

1.
de Jesus Santos C, Soares Nascimento M. S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):2821-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15430

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