PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”

  • Suzane Scheeren Mattje Rede Municipal de Lajeado
  • Micaele Irene Scheer Rede Municipal de Lajeado
Publicado
2021-11-19

Neste trabalho apresenta-se um projeto transdisciplinar desenvolvido na rede básica, anos finais do Ensino Fundamental
na cidade de Lajeado, Rio Grande do Sul - Brasil. Projeto de aprendizagem que foi desenvolvido a partir da metodologia do Programa
União Faz a Vida e que mobilizou os currículos de Ciências, Geografia e História, em um contexto de ensino remoto devido a
pandemia do Coronavírus. Buscou-se problematizar junto aos alunos, a partir da pergunta exploratória e de uma expedição
investigativa, as queimadas no bioma brasileiro conhecido como Pantanal.

Palabras clave: Ensino Remoto, Projeto transdisciplinar, Pantanal, Educação Básica (pt)

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APA

Scheeren Mattje, S. . y Scheer, M. I. . (2021). PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2785–2791. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424

ACM

[1]
Scheeren Mattje, S. y Scheer, M.I. 2021. PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2785–2791.

ACS

(1)
Scheeren Mattje, S. .; Scheer, M. I. . PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2785-2791.

ABNT

SCHEEREN MATTJE, S. .; SCHEER, M. I. . PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2785–2791, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424. Acesso em: 24 abr. 2024.

Chicago

Scheeren Mattje, Suzane, y Micaele Irene Scheer. 2021. «PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2785-91. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424.

Harvard

Scheeren Mattje, S. . y Scheer, M. I. . (2021) «PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2785–2791. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424 (Accedido: 24 abril 2024).

IEEE

[1]
S. . Scheeren Mattje y M. I. . Scheer, «PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2785–2791, nov. 2021.

MLA

Scheeren Mattje, S. ., y M. I. . Scheer. «PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2785-91, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424.

Turabian

Scheeren Mattje, Suzane, y Micaele Irene Scheer. «PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2785–2791. Accedido abril 24, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424.

Vancouver

1.
Scheeren Mattje S, Scheer MI. PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 24 de abril de 2024];(Número Extraordinario):2785-91. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15424

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