IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE

  • Roiman Amed Badillo Bejarano
  • Olga Lucía Castiblanco Abril
Publicado
2021-11-19

En este trabajo se caracterizan las tendencias de pensamiento que orientan el diseño de la preparación de clase por parte de un grupo de docentes de ciencias naturales; con el fin de aportar a la comprensión de lo que significa la “preparación de clase” del profesor y abrir caminos para enriquecer esta práctica. Dicha investigación de corte cualitativa bajo los principios del paradigma interpretativo, acudió específicamente al análisis del discurso como estrategia de toma y análisis de datos. Respectivamente, los resultados indican que la mayoría de profesores se basan en un modelo de enseñanza centrada en la transmisión de contenidos apoyada por diversos recursos, con algunas excepciones, en donde se preocupan por el diseño de clases más participativas. En general, no se evidencian tendencias de docencia-investigación, sino de cumplimiento de ciertos deberes.

Palabras clave: Enseñanza de las ciencias, didáctica de la física, formación inicial de profesores, preparación de clase (pt)

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APA

Badillo Bejarano, R. A., & Castiblanco Abril, O. L. (2021). IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1726-1732. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414

ACM

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Badillo Bejarano, R.A. y Castiblanco Abril, O.L. 2021. IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1726-1732.

ACS

(1)
Badillo Bejarano, R. A.; Castiblanco Abril, O. L. IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1726-1732.

ABNT

BADILLO BEJARANO, R. A.; CASTIBLANCO ABRIL, O. L. IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1726-1732, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414. Acesso em: 29 nov. 2021.

Chicago

Badillo Bejarano, Roiman Amed, y Olga Lucía Castiblanco Abril. 2021. «IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1726-32. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414.

Harvard

Badillo Bejarano, R. A. y Castiblanco Abril, O. L. (2021) «IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1726-1732. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414 (Accedido: 29noviembre2021).

IEEE

[1]
R. A. Badillo Bejarano y O. L. Castiblanco Abril, «IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1726-1732, nov. 2021.

MLA

Badillo Bejarano, R. A., y O. L. Castiblanco Abril. «IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1726-32, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414.

Turabian

Badillo Bejarano, Roiman Amed, y Olga Lucía Castiblanco Abril. «IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1726-1732. Accedido noviembre 29, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414.

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Badillo Bejarano RA, Castiblanco Abril OL. IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 29 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):1726-32. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15414

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