ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA

  • Anlly Viviana Montoya Rodríguez
  • Ángel Enrique Romero Chacón
Publicado
2021-11-19

El presente informe corresponde a la fase de construcción del estado del arte de un proyecto de investigación doctoral, adscrito al Doctorado en Educación de la Universidad de Antioquia, cuyo propósito es explorar los modos en los que la Enseñanza de las Ciencias naturales acoge la “dimensión estética del conocer” como ente provocador de la Formación Ciudadana en contextos en los que se trabaja el Aprendizaje Basado en Proyectos. La metodología empleada para la recolección de información se estructuró en tres fases: planeación, diseño y gestión, y análisis; los hallazgos obtenidos posibilitaron la identificación de tendencias investigativas y el fortalecimiento de los referentes teóricos.

Palabras clave: Educación en ciencias, dimensión estética del conocimientO, formación ciudadana (es)

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APA

Montoya Rodríguez, A. V., & Romero Chacón, Ángel E. (2021). ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1558-1563. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387

ACM

[1]
Montoya Rodríguez, A.V. y Romero Chacón, Ángel E. 2021. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1558-1563.

ACS

(1)
Montoya Rodríguez, A. V.; Romero Chacón, Ángel E. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1558-1563.

ABNT

MONTOYA RODRÍGUEZ, A. V.; ROMERO CHACÓN, Ángel E. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1558-1563, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Montoya Rodríguez, Anlly Viviana, y Ángel Enrique Romero Chacón. 2021. «ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1558-63. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387.

Harvard

Montoya Rodríguez, A. V. y Romero Chacón, Ángel E. (2021) «ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1558-1563. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
A. V. Montoya Rodríguez y Ángel E. Romero Chacón, «ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1558-1563, nov. 2021.

MLA

Montoya Rodríguez, A. V., y Ángel E. Romero Chacón. «ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1558-63, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387.

Turabian

Montoya Rodríguez, Anlly Viviana, y Ángel Enrique Romero Chacón. «ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1558-1563. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387.

Vancouver

1.
Montoya Rodríguez AV, Romero Chacón Ángel E. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1558-63. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15387

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