IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN

  • Adriana Carolina Olarte Saavedra
  • Edward Alejandro Guevara Ortiz
Publicado
2021-11-19

Una de las tareas más difíciles en la educación es responder a la diversidad de necesidades que se pueden evidenciar en un mismo espacio académico. Los nuevos enfoques metodológicos ofrecen un amplio campo a las diversas necesidades para poder cumplir con un objetivo en común, lograr la apropiación de una enseñanza-aprendizaje. En este trabajo se destaca la gamificación como una disciplina que consiste en aplicar distintos principios del juego en ambientes no lúdicos, con el propósito de aumentar la motivación y el interés del alumnado, desarrollandoel concepto emulsión, mediante la carne de hamburguesa, donde se destaca, comounaherramienta importante, para el proceso de enseñanza-aprendizaje en profesoresen formación de la Licenciatura en Química, ya que comprendieron y apropiaron conceptualmente la temática en mención, enfocándose en situaciones cercanas a la cotidianidad.

Palabras clave: Gamificación, estrategia didáctica, emulsión, realidad aumentada (es)

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APA

Olarte Saavedra, A. C., & Guevara Ortiz, E. A. (2021). IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1552-1557. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386

ACM

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Olarte Saavedra, A.C. y Guevara Ortiz, E.A. 2021. IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1552-1557.

ACS

(1)
Olarte Saavedra, A. C.; Guevara Ortiz, E. A. IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1552-1557.

ABNT

OLARTE SAAVEDRA, A. C.; GUEVARA ORTIZ, E. A. IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1552-1557, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Olarte Saavedra, Adriana Carolina, y Edward Alejandro Guevara Ortiz. 2021. «IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1552-57. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386.

Harvard

Olarte Saavedra, A. C. y Guevara Ortiz, E. A. (2021) «IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1552-1557. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

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A. C. Olarte Saavedra y E. A. Guevara Ortiz, «IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1552-1557, nov. 2021.

MLA

Olarte Saavedra, A. C., y E. A. Guevara Ortiz. «IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1552-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386.

Turabian

Olarte Saavedra, Adriana Carolina, y Edward Alejandro Guevara Ortiz. «IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1552-1557. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386.

Vancouver

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Olarte Saavedra AC, Guevara Ortiz EA. IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1552-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15386

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