DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL

  • Ana María Guirado
  • Claudia Alejandra Mazzitelli
  • María Julieta Laudadío
Publicado
2021-11-19

La formación de los docentes constituye uno de los temas críticos del debate educativo, planteándose la necesidad de una renovación desde las instituciones formadoras. La reflexión sobre la práctica docente podría contribuir en este sentido. Atendiendo a esto, se realizó un estudio con docentes formadores de los Profesorados en Física, en Química y de Tecnología de la Universidad Nacional de San Juan (Argentina), con el objetivo de contribuir con la formación inicial, especialmente, con las modificaciones de los planes de estudio, implementando estrategias de reflexión. Este trabajo se focaliza en los resultados de una técnica de valoración de las instancias de reflexión. Los resultados muestran una valoración positiva en distintos aspectos, evidenciando esta forma de trabajo como un camino a la hora de generar cambios que fortalezcan la formación inicial.

Palabras clave: formación docente inicial, reflexión sobre la práctica, docentes formadores, Ciencias Naturales, Tecnología (es)

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APA

Guirado, A. M., Mazzitelli, C. A., & Laudadío, M. J. (2021). DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1536-1541. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384

ACM

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Guirado, A.M., Mazzitelli, C.A. y Laudadío, M.J. 2021. DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL . Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1536-1541.

ACS

(1)
Guirado, A. M.; Mazzitelli, C. A.; Laudadío, M. J. DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL . Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1536-1541.

ABNT

GUIRADO, A. M.; MAZZITELLI, C. A.; LAUDADÍO, M. J. DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1536-1541, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Guirado, Ana María, Claudia Alejandra Mazzitelli, y María Julieta Laudadío. 2021. «DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1536-41. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384.

Harvard

Guirado, A. M., Mazzitelli, C. A. y Laudadío, M. J. (2021) «DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL », Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1536-1541. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

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A. M. Guirado, C. A. Mazzitelli, y M. J. Laudadío, «DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL », Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1536-1541, nov. 2021.

MLA

Guirado, A. M., C. A. Mazzitelli, y M. J. Laudadío. «DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1536-41, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384.

Turabian

Guirado, Ana María, Claudia Alejandra Mazzitelli, y María Julieta Laudadío. «DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1536-1541. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384.

Vancouver

1.
Guirado AM, Mazzitelli CA, Laudadío MJ. DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL . Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1536-41. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15384

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