AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO

  • Maíra Souza Machado Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Ana Cristina Santos Duarte Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Maxwell Siqueira Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Ádria Oliveira Santos Maciel Universidade Estadual de Santa Cruz
Publicado
2021-11-19

A partir da perspectiva inclusiva em que os estudantes com deficiência participam do processo de aprendizagem e de
construção do conhecimento em turmas regulares, objetivou-se identificar e analisar as representações sociais de professores de
ciências sobre a afetividade e a aprendizagem de conhecimentos científicos por estudantes com deficiencia, para tanto utilizou-se
como arcabouço teórico metodológicoa Teoria das Representações Sociais. Com oauxílio do software Evoc 2000, identificou-se a
partir do quadro de Vérges os elementos centrais e periféricos advindos das palavras evocadas pelos participantes. Os resultados
obtidos a partir das representações sociais, indicam uma alta frequência e baixa orden média de evocações para o agrupamento
semántico: afetividade, isto nos permite inferir que para o grupo investigado existe influencia da afetividade na aquisição de
conhecimentos científicos por estudantes com deficiência.

Palabras clave: Conhecimento, Professores de Ciências, Inclusão (pt)

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APA

Machado, M. S. ., Santos Duarte, A. C., Siqueira, . M. ., & Santos Maciel, Ádria O. . (2021). AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2731-2736. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360

ACM

[1]
Machado, M.S. , Santos Duarte, A.C., Siqueira, .M. y Santos Maciel, Ádria O. 2021. AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2731-2736.

ACS

(1)
Machado, M. S. .; Santos Duarte, A. C.; Siqueira, . M. .; Santos Maciel, Ádria O. . AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2731-2736.

ABNT

MACHADO, M. S. .; SANTOS DUARTE, A. C.; SIQUEIRA, . M. .; SANTOS MACIEL, Ádria O. . AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2731-2736, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360. Acesso em: 8 dic. 2021.

Chicago

Machado, Maíra Souza, Ana Cristina Santos Duarte, Maxwell Siqueira, y Ádria Oliveira Santos Maciel. 2021. «AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2731-36. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360.

Harvard

Machado, M. S. ., Santos Duarte, A. C., Siqueira, . M. . y Santos Maciel, Ádria O. . (2021) «AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2731-2736. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360 (Accedido: 8diciembre2021).

IEEE

[1]
M. S. . Machado, A. C. Santos Duarte, . M. . Siqueira, y Ádria O. . Santos Maciel, «AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2731-2736, nov. 2021.

MLA

Machado, M. S. ., A. C. Santos Duarte, . M. . Siqueira, y Ádria O. . Santos Maciel. «AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2731-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360.

Turabian

Machado, Maíra Souza, Ana Cristina Santos Duarte, Maxwell Siqueira, y Ádria Oliveira Santos Maciel. «AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2731-2736. Accedido diciembre 8, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360.

Vancouver

1.
Machado MS, Santos Duarte AC, Siqueira M, Santos Maciel Ádria O. AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 8 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):2731-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15360

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