INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC

  • João Carlos Pereira de Moraes
  • Caroline da Silva Paz
Publicado
2021-11-19

Este artigo visa analisar o conceito de infância e seus usos nas pesquisas brasileiras de Ensino de Ciências divulgados no XII ENPEC, bem como suas possíveis relações com a formação docente. Para tanto, realizou-se uma análise de conteúdo nos artigos publicados no evento e continham palavras derivadas do termo “infan”. Com os dados obtidos, elaboraram-se categorias e possíveis relações com a Formação de professores. Como resultado, observou-se a existência de 21 trabalhos, divididos em quatro categorias, sendo três pertencentes a duas: (1) Abordagens Metodológicas – 6 artigos; (2) Divulgação da Cultura Científica – 6 artigos; (3) Formação de Professores –6 artigos; (4) Revisão de literatura –6 artigos

Palabras clave: Infância, Formação de professores, ENPEC, Ensino de Ciências (pt)

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APA

Pereira de Moraes, J. C., & da Silva Paz, C. (2021). INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1418-1424. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353

ACM

[1]
Pereira de Moraes, J.C. y da Silva Paz, C. 2021. INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1418-1424.

ACS

(1)
Pereira de Moraes, J. C.; da Silva Paz, C. INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1418-1424.

ABNT

PEREIRA DE MORAES, J. C.; DA SILVA PAZ, C. INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1418-1424, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Pereira de Moraes, João Carlos, y Caroline da Silva Paz. 2021. «INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1418-24. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353.

Harvard

Pereira de Moraes, J. C. y da Silva Paz, C. (2021) «INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1418-1424. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
J. C. Pereira de Moraes y C. da Silva Paz, «INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1418-1424, nov. 2021.

MLA

Pereira de Moraes, J. C., y C. da Silva Paz. «INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1418-24, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353.

Turabian

Pereira de Moraes, João Carlos, y Caroline da Silva Paz. «INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1418-1424. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353.

Vancouver

1.
Pereira de Moraes JC, da Silva Paz C. INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1418-24. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15353

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