PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  • Leandro de Oliveira Rabelo
  • Maria Nizete de Azevedo
  • Maria Lucia Vital dos Santos Abib
  • Raquel Milani
Publicado
2021-11-19

Neste trabalho, apresentamos uma análise inicial de um projeto de parceria universidade/escola que visa o desenvolvimento profissional das professoras que atuam nos anos iniciais da educação básica e a melhoria do ensino e da aprendizagem de Ciências na escola parceira. Buscamos, com base na Teoria Histórico-Cultural da Atividade, analisar como ações da parceria universidade/escola potencializam a superação de contradições pelas professoras em sua atividade de ensino-aprendizagem em Ciências. Para isso, tomamos como unidade dialética a contradição-superação emergente na atividade de ensino aprendizagem das professoras da escola que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental. Os resultados indicam que a parceria tem promovido, não só a introdução de novos instrumentos mediadores na atividade dessas professoras, como também mudanças no modo de organização do trabalho docente, ao promover trabalhos colaborativos entre os membros da comunidade escolar.

Palabras clave: Parceria universidade/escola, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental, Teoria da Atividade (pt)

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APA

Rabelo, L. de O., Nizete de Azevedo, M., Vital dos Santos Abib, M. L. ., & Milani, R. (2021). PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1376-1383. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347

ACM

[1]
Rabelo, L. de O., Nizete de Azevedo, M., Vital dos Santos Abib, M.L. y Milani, R. 2021. PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1376-1383.

ACS

(1)
Rabelo, L. de O.; Nizete de Azevedo, M.; Vital dos Santos Abib, M. L. .; Milani, R. PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1376-1383.

ABNT

RABELO, L. de O.; NIZETE DE AZEVEDO, M.; VITAL DOS SANTOS ABIB, M. L. .; MILANI, R. PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1376-1383, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

Rabelo, Leandro de Oliveira, Maria Nizete de Azevedo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib, y Raquel Milani. 2021. «PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1376-83. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347.

Harvard

Rabelo, L. de O., Nizete de Azevedo, M., Vital dos Santos Abib, M. L. . y Milani, R. (2021) «PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1376-1383. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
L. de O. Rabelo, M. Nizete de Azevedo, M. L. . Vital dos Santos Abib, y R. Milani, «PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1376-1383, nov. 2021.

MLA

Rabelo, L. de O., M. Nizete de Azevedo, M. L. . Vital dos Santos Abib, y R. Milani. «PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1376-83, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347.

Turabian

Rabelo, Leandro de Oliveira, Maria Nizete de Azevedo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib, y Raquel Milani. «PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1376-1383. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347.

Vancouver

1.
Rabelo L de O, Nizete de Azevedo M, Vital dos Santos Abib ML, Milani R. PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):1376-83. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347

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