CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

  • Camila Contrucci Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)
  • Celso Nobuo Kawano Junior Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)
  • Leyla Krause Gerassi Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)
Publicado
2021-11-19

A evolução é um eixo central nas ciências biológicas pois possibilita a compreensão da biologia de forma integrada, além de
proporcionar reflexões de cunho social e acentuar o pensamento crítico dos discentes. Nesse contexto, o presente trabalho tem como
objetivo investigar os conhecimentos de jovens que concluíram a educação básica a respeito da evolução biológica. Assim, foi aplicado
um questionário em uma amostra com 98 ingressantes do ensino superior. Os resultados demonstraram a compreensão da mudança
evolutiva ao longo do tempo como um processo individual, de aperfeiçoamento, e por meio de uso e desuso dos órgãos. Essas três
concepções equivocadas são recorrentes na literatura e precisam ser refletidas na formação docente de forma a promover práticas
pedagógicas que fomentem a compreensão satisfatória da evolução biológica na educação básica.

Palabras clave: Pensamento Evolutivo, Ensino Médio, Concepções Equivocadas (pt)

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ACM

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Contrucci, C. , Kawano Junior, C.N. y Krause Gerassi, L. 2021. CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2693-2698.

ACS

(1)
Contrucci, C. .; Kawano Junior, C. N.; Krause Gerassi, L. . CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2693-2698.

ABNT

CONTRUCCI, C. .; KAWANO JUNIOR, C. N.; KRAUSE GERASSI, L. . CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2693-2698, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15342. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Contrucci, Camila, Celso Nobuo Kawano Junior, y Leyla Krause Gerassi. 2021. «CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2693-98. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15342.

Harvard

Contrucci, C. ., Kawano Junior, C. N. y Krause Gerassi, L. . (2021) «CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2693-2698. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15342 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
C. . Contrucci, C. N. Kawano Junior, y L. . Krause Gerassi, «CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2693-2698, nov. 2021.

MLA

Contrucci, C. ., C. N. Kawano Junior, y L. . Krause Gerassi. «CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2693-8, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15342.

Turabian

Contrucci, Camila, Celso Nobuo Kawano Junior, y Leyla Krause Gerassi. «CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2693-2698. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15342.

Vancouver

1.
Contrucci C, Kawano Junior CN, Krause Gerassi L. CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):2693-8. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15342

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