CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

  • Germán Duglas Cortés Dussán
  • Amine Paola Araméndiz Méndez
Publicado
2021-11-19

Este trabajo tiene como propósito mostrar una revisión documental y los resultados preliminares de un proyecto de investigación, en torno a los contenidos escolares de las propuestas elaboradas por 159 profesores en formación, desarrollados durante las prácticas de aula y las prácticas comunitarias de los dos últimos años en el programa de Licenciatura en Biología bajo la modalidad de Educación Abierta y a Distancia (EAD) de la Universidad Santo Tomás. Para este escrito, solo se presentan resultados de 77 trabajos de las prácticas de aula, se establece un método multimétodo, con el desarrollo de fases sucesivas. Se consideraron las categorías de contenido de planeacióne implementación de las estrategias.

Palabras clave: Formación de profesores, ciencias naturales, práctica pedagógica, proyectos pedagógicos de aula, contenidos escolares (es)

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ACS

(1)
Cortés Dussán, G. D.; Araméndiz Méndez, A. P. CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA . Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1324-1333.

ABNT

CORTÉS DUSSÁN, G. D.; ARAMÉNDIZ MÉNDEZ, A. P. CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1324-1333, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15337. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Cortés Dussán, Germán Duglas, y Amine Paola Araméndiz Méndez. 2021. «CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1324-33. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15337.

Harvard

Cortés Dussán, G. D. y Araméndiz Méndez, A. P. (2021) «CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA », Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1324-1333. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15337 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

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G. D. Cortés Dussán y A. P. Araméndiz Méndez, «CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA », Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1324-1333, nov. 2021.

MLA

Cortés Dussán, G. D., y A. P. Araméndiz Méndez. «CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1324-33, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15337.

Turabian

Cortés Dussán, Germán Duglas, y Amine Paola Araméndiz Méndez. «CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1324-1333. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15337.

Vancouver

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Cortés Dussán GD, Araméndiz Méndez AP. CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA . Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1324-33. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15337

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