LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA

  • Isabella Basante Ulloa Universidad del Valle
  • Bryan Córdoba Roldan Universidad del Valle
  • Andrés Espinosa Ríos Universidad del Valle
Publicado
2021-11-19

Esta investigación busca fortalecer en los estudiantes de cuarto grado de básica primaria la competencia “identificar” a partir
de una secuencia de actividades enmarcada en la mediación didáctica. La metodología de investigación es mixta y presenta las
siguientes fases: caracterización de la población, diseño e implementación de la secuencia didáctica, análisis de resultados y
conclusiones. Como conclusión se resalta la importancia de la reflexión por parte del docente mediador y la generación de estrategias y
actividades para convertir el aula en espacios de recontextualización de tal forma, que permitan el fortaleciendo de las competencias
científicas en este caso “identificar”. Así mismo la importancia de propiciar estímulos cognitivos en la educación básica de modo que se
conviertan en el pilar para el desarrollo de procesos cognitivos de orden superior.

Palabras clave: Competencia científica, Identificar, Mediación didáctica (es)

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Basante Ulloa, I. , Córdoba Roldan, B. y Espinosa Ríos, A. 2021. LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2610-2616.

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(1)
Basante Ulloa, I. .; Córdoba Roldan, B.; Espinosa Ríos, A. LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2610-2616.

ABNT

BASANTE ULLOA, I. .; CÓRDOBA ROLDAN, B.; ESPINOSA RÍOS, A. LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2610-2616, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15316. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

Basante Ulloa, Isabella, Bryan Córdoba Roldan, y Andrés Espinosa Ríos. 2021. «LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2610-16. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15316.

Harvard

Basante Ulloa, I. ., Córdoba Roldan, B. y Espinosa Ríos, A. (2021) «LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2610-2616. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15316 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
I. . Basante Ulloa, B. Córdoba Roldan, y A. Espinosa Ríos, «LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2610-2616, nov. 2021.

MLA

Basante Ulloa, I. ., B. Córdoba Roldan, y A. Espinosa Ríos. «LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2610-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15316.

Turabian

Basante Ulloa, Isabella, Bryan Córdoba Roldan, y Andrés Espinosa Ríos. «LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2610-2616. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15316.

Vancouver

1.
Basante Ulloa I, Córdoba Roldan B, Espinosa Ríos A. LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):2610-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15316

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