IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS

  • Marcos Vinicius Francisco
  • Elsa Midori Shimazaki
  • Monica Fürkotter
  • Carmen Lúcia Dias
Publicado
2021-11-19

Esta pesquisa teve como objetivo analisar os impactos de ação interventiva vinculada à Política Municipal de Formação Continuada, destinada aos docentes da área de Ciências que atuam com pessoas diagnosticadas com deficiência intelectual, matriculadas em Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Assumiu-se como referencial a Teoria Histórico-Cultural. A pesquisa descritivo-exploratória foi realizada em município localizado no Centro-Oeste do estado do Paraná, Brasil. Como procedimentos metodológicos adotou-se a análise documental e o processo de formação continuada de oito professoras, desenvolvido em duas etapas: estudo sobre deficiência e formação de conceitos; planejamento das atividades e o processo de devolutiva na práxis pedagógica. Os resultados revelaram que a Política de Formação continuada oportunizou um efetivo processo de apropriação e objetivação de conhecimentos científicos, os quais reverberaram no trabalho educativo, conforme as participantes

Palabras clave: Políticas de Formação Continuada de professores, Elaboração de conceitos em Ciência, Deficiência intelectual (pt)

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APA

Vinicius Francisco, M., Midori Shimazaki, E., Fürkotter, M., & Dias, . C. L. (2021). IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1180-1184. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275

ACM

[1]
Vinicius Francisco, M., Midori Shimazaki, E., Fürkotter, M. y Dias, .C.L. 2021. IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 1180-1184.

ACS

(1)
Vinicius Francisco, M.; Midori Shimazaki, E.; Fürkotter, M.; Dias, . C. L. IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 1180-1184.

ABNT

VINICIUS FRANCISCO, M.; MIDORI SHIMAZAKI, E.; FÜRKOTTER, M.; DIAS, . C. L. IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 1180-1184, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Vinicius Francisco, Marcos, Elsa Midori Shimazaki, Monica Fürkotter, y Carmen Lúcia Dias. 2021. «IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):1180-84. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275.

Harvard

Vinicius Francisco, M., Midori Shimazaki, E., Fürkotter, M. y Dias, . C. L. (2021) «IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 1180-1184. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
M. Vinicius Francisco, E. Midori Shimazaki, M. Fürkotter, y . C. L. Dias, «IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 1180-1184, nov. 2021.

MLA

Vinicius Francisco, M., E. Midori Shimazaki, M. Fürkotter, y . C. L. Dias. «IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1180-4, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275.

Turabian

Vinicius Francisco, Marcos, Elsa Midori Shimazaki, Monica Fürkotter, y Carmen Lúcia Dias. «IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 1180-1184. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275.

Vancouver

1.
Vinicius Francisco M, Midori Shimazaki E, Fürkotter M, Dias CL. IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):1180-4. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15275

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