EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES

  • Miyerdady Marín Quintero
  • Vivian Andrea Rodríguez Valencia
Publicado
2021-11-19

Este estudio analiza la habilidad de explicar manifestada por futuros profesores de ciencias en el proceso de construir
explicaciones sobre un fenómeno químico en el laboratorio. La metodología cualitativa y se adopta como diseño la investigación acción. La muestra tres profesores de ciencias en formación inicial. Los participantes respondieron a los elementos de las guías de seguimiento de actividades experimentales. El instrumento de análisis de la habilidad objetivo se desarrolló a partir de Gilbert et al., (1998) y Jorba et al., (2000). Los resultados muestran logros positivos, los futuros profesores de ciencias logran construir explicaciones descriptivas, interpretativas, causales y predictivas del fenómeno en estudio, y aprendizajes de los conceptos asociados, a través del empleo de la estrategia de la actividad experimental con enfoque basado en resolución de situaciones problemáticas.

Palabras clave: Actividad experimental, Explicar fenómenos, Formación docente (es)

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APA

Marín Quintero, M. ., & Rodríguez Valencia, V. A. (2021). EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2945 - 2952. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227

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[1]
Marín Quintero, M. y Rodríguez Valencia, V.A. 2021. EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 2945 - 2952.

ACS

(1)
Marín Quintero, M. .; Rodríguez Valencia, V. A. EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 2945 - 2952.

ABNT

MARÍN QUINTERO, M. .; RODRÍGUEZ VALENCIA, V. A. EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 2945 - 2952, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227. Acesso em: 30 nov. 2021.

Chicago

Marín Quintero, Miyerdady, y Vivian Andrea Rodríguez Valencia. 2021. «EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):2945 -52. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227.

Harvard

Marín Quintero, M. . y Rodríguez Valencia, V. A. (2021) «EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 2945 - 2952. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227 (Accedido: 30noviembre2021).

IEEE

[1]
M. . Marín Quintero y V. A. Rodríguez Valencia, «EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 2945 - 2952, nov. 2021.

MLA

Marín Quintero, M. ., y V. A. Rodríguez Valencia. «EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 2945 -2, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227.

Turabian

Marín Quintero, Miyerdady, y Vivian Andrea Rodríguez Valencia. «EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 2945 - 2952. Accedido noviembre 30, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227.

Vancouver

1.
Marín Quintero M, Rodríguez Valencia VA. EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 30 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):2945 - 292. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15227

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