EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA

  • Carolina Andrade
  • Tainá Figueiredo
  • Beatriz Rodrigues
  • Reinaldo Bozelli
  • Laísa Maria Freire
Publicado
2021-11-19

As experiências estéticas com o ambiente natural têm sido estudadas devido ao seu potencial de promover um (re)encontro entre ser humano~natureza. Para colaborar na construção de conhecimentos baseados em uma ética do viver, elaboramos práticas educativas em uma trilha interpretativa localizada na Floresta Nacional de Carajás, com professores e educadores ambientais. Em uma dessas experiências, houve a produção de 19 textos pelos participantes após a trilha, que foram analisados à luz de aspectos éticos~estéticos~políticos e dos princípios do Bem Viver. Observamos nos textos diferentes sensações proporcionadas no ambiente e uma preocupação com a valorização do meio natural. A atividade afetou os participantes de diferentes formas e os significados atribuídos às sensações pré-reflexivas trazem indícios que a experiência outdoor pode colaborar na construção de práticas para formação de educadores.

Palabras clave: Trilha interpretativa, Formação, Meio Ambiente, Bem Viver (pt)
Trilha interpretativa, Formação, Meio Ambiente, Bem Viver (es)

Acosta, A. (2016). O Bem Viver: uma oportunidade para imaginar outros mundos. Tradução de Tadeu Breda. São Paulo:

Autonomia Literária/Elefante.

Acselrad, H. (2015). Vulnerabilidade social, conflitos ambientais e regulação urbana. O Social em Questão, Ano XVIII (33), 57-

Alcantara, L.C.S. & Sampaio, C.A.C. (2017). Bem Viver como paradigma de desenvolvimento: utopia ou alternativa possível?

Desenvolv. Meio Ambiente, 40, 231-251. DOI: 10.5380/dma.v40i0.48566

Andrade da Silva, C.; Figueroa Figueiredo, T.; Bozelli, R. & Freire, L. (2020). Marcos de teorías poscríticas para repensar la

investigación en educación ambiental: la experiencia estética y la subjetividad en la formación de profesores y

educadores ambientales. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 57(2), 1-

Andrade da Silva, C. (2021). Significados e experiências educativas em uma trilha interpretativa na Amazônia: uma

aproximação ética~estética~política da Educação Ambiental. 2021. 185f. Dissertação (Mestrado em Educação em

Ciências e Saúde) – Instituto NUTES de Educação em Ciências e Saúde, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio

de Janeiro.

Arévalo, L. E. T. & Garcia, N. M. (2018). Povos indígenas, Sumak Kawsay e a estratégia nacional de educação ambiental do

equador: reflexões. Revista GepesVida, 4(8), 123-135.

Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo; Tradução Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições, 70.

Chawla, L., & D. Cushing. (2007). Education for strategic behavior. Environmental Education Research 13(4), 427–52.

Ernst, J. & Theimer, S. (2011). Evaluating the effects of environmental education programming on connectedness to nature.

Environmental Education Research, 17(5), 577-598. DOI: 10.1080/13504622.2011.565119

Francis, C. (2011). Critical pedagogy, ecoliteracy & planetary crisis: the ecopedagogy movement. Environmental Education

Research, 17(5), 705-708. DOI: 10.1080/13504622.2010.551180

Guerra, L. (2018) Globalização, desenvolvimento e Buen vivir: a América Latina na construção de alternativas contrahegemônicas

à ordem mundial. Revista Cadernos de Campo, 24, 85-111.

Iared, V. G. & Oliveira, H.T. (2018). Walking ethnography e entrevistas na análise de experiências estéticas no Cerrado.

Educação e Pesquisa, 44 (e161972).

Kahn, R. (2010). Critical pedagogy, ecoliteracy & planetary crisis: the ecopedagogy movement. New York, Peter Lang, pp.186.

Louv, R. 2005. Last child in the woods: Saving our children from nature-deficit disorder. Chapel Hill, NC: Algonquin Books of

Chapel Hill.

Menghini, F. B. (2005). As trilhas interpretativas como recurso pedagógico: caminhos traçados para a educação ambiental.

Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí-SC.

Payne, P., Rodrigues, C., Carvalho, I., Freire, L. M., Aguayo, C. & Iared, V. G. (2018). Affectivity in Environmental Education

Research. Pesquisa em Educação Ambiental, 13 (Especial), 93-114.

Svampa, M. (2012). Consenso de los commodities, giro ecoterritorial y pensamiento crítico en América Latina. Revista del

Observatorio Social de la América Latina, Aano XVIII (32), 15-38.

APA

Andrade, C., Figueiredo, T. ., Rodrigues, B. ., Bozelli, R. ., & Freire, L. M. . (2021). EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 681-686. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174

ACM

[1]
Andrade, C., Figueiredo, T. , Rodrigues, B. , Bozelli, R. y Freire, L.M. 2021. EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 681-686.

ACS

(1)
Andrade, C.; Figueiredo, T. .; Rodrigues, B. .; Bozelli, R. .; Freire, L. M. . EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 681-686.

ABNT

ANDRADE, C.; FIGUEIREDO, T. .; RODRIGUES, B. .; BOZELLI, R. .; FREIRE, L. M. . EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 681-686, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174. Acesso em: 3 dic. 2021.

Chicago

Andrade, Carolina, Tainá Figueiredo, Beatriz Rodrigues, Reinaldo Bozelli, y Laísa Maria Freire. 2021. «EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):681-86. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174.

Harvard

Andrade, C., Figueiredo, T. ., Rodrigues, B. ., Bozelli, R. . y Freire, L. M. . (2021) «EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 681-686. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174 (Accedido: 3diciembre2021).

IEEE

[1]
C. Andrade, T. . Figueiredo, B. . Rodrigues, R. . Bozelli, y L. M. . Freire, «EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 681-686, nov. 2021.

MLA

Andrade, C., T. . Figueiredo, B. . Rodrigues, R. . Bozelli, y L. M. . Freire. «EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 681-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174.

Turabian

Andrade, Carolina, Tainá Figueiredo, Beatriz Rodrigues, Reinaldo Bozelli, y Laísa Maria Freire. «EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 681-686. Accedido diciembre 3, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174.

Vancouver

1.
Andrade C, Figueiredo T, Rodrigues B, Bozelli R, Freire LM. EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 3 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):681-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15174

Descargar cita

Visitas

17

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos más leídos del mismo autor/a