CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES

  • Daniela Carolina Ernst
  • Carolina Farias da Costa
  • Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher
Publicado
2021-11-19

O presente trabalho configura-se como um mapeamento cartográfico a partir das narrativas dos professores que
trabalharam com o componente curricular de física que atuam ou atuaram no território de ensino de jovens e adultos trabalhadores (EJA). A partir desse movimento, foi possível acompanhar seus fluxos, suas angústias, suas escolhas, suas práticas e o planejamento das aulas. A noção de território é pensada como uma dimensão de passagens em que se constituem as subjetividades, como proposto por Gilles Deleuze e Felix Guattari. As narrativas aqui contempladas, cartografam o movimento de habitar esses territórios de formação, de reflexao, e assim forjar coletivos que desindividualizam, atentos às condições de vida em territórios escolares.Como possibilidade de operacionalização dessa pesquisa, fez-se uso da cartografia.

Palabras clave: Formação de professores, subjetividades, ensino de física (pt)

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ACS

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Ernst, D. C. .; Farias da Costa, C. .; Bazana Nonenmacher, S. E. . CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES . Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 575-579.

ABNT

ERNST, D. C. .; FARIAS DA COSTA, C. .; BAZANA NONENMACHER, S. E. . CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 575-579, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15155. Acesso em: 3 dic. 2021.

Chicago

Ernst, Daniela Carolina, Carolina Farias da Costa, y Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher. 2021. «CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):575-79. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15155.

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Ernst, D. C. ., Farias da Costa, C. . y Bazana Nonenmacher, S. E. . (2021) «CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES », Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 575-579. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15155 (Accedido: 3diciembre2021).

IEEE

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D. C. . Ernst, C. . Farias da Costa, y S. E. . Bazana Nonenmacher, «CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES », Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 575-579, nov. 2021.

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Ernst, D. C. ., C. . Farias da Costa, y S. E. . Bazana Nonenmacher. «CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 575-9, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15155.

Turabian

Ernst, Daniela Carolina, Carolina Farias da Costa, y Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher. «CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 575-579. Accedido diciembre 3, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15155.

Vancouver

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Ernst DC, Farias da Costa C, Bazana Nonenmacher SE. CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES . Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 3 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):575-9. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15155

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