REFLEXÕES SOBRE OS SENTIDOS DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA
O objetivo desse trabalho é compreender as relações entre os sentidos de inovação e tecnologias educacionais digitais frente
as problemáticas no ensino de física. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre inovação em alguns livros e no banco de catálogo digital de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A análise desse material mostra que as tecnologias digitais estão cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, transformando não somente a maneira de trabalhar ou estudar, mas mudando os espaços de conivência. Quando o assunto é ensino ainda há certa dificuldade em incluir na prática pedagógica ferramentas digitais, tais como as disponibilizadas pelo Google for education, e que podem ser utilizadas na construção do conhecimento.
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