CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

  • Rosimari Ruy
  • Matheus de Sousa Sato
Publicado
2021-11-19

Este trabalho descreve uma proposta de formação mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação, elaborada
com o objetivo de estimular a dúvida, o hábito de questionar e a pesquisa como formas de construção de conhecimento, além do desenvolvimento do pensamento crítico e sistêmico em relação às diversas realidades socioambientais. A proposta caracteriza-se pelo desenvolvimento de um curso on-line de formação em educação ambiental, embasado no modelo didático da formulação de perguntas e na construção coletiva e colaborativa de saberes. São apresentados excertos e aspectos do curso que demonstram os processos do modelo didático proposto, como a desacomodação por meio de questionamentos, o incentivo à elaboração de perguntas pelos estudantes, o aprendizado pela pesquisa e o estímulo àtroca entre os pares como condição à construção colaborativa de conhecimentos.

Palabras clave: Educação ambiental, pensamento crítico, formulação de perguntas, tecnologias digitais, curso online. (pt)

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APA

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Ruy, .R. y de Sousa Sato, M. 2021. CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 371-377.

ACS

(1)
Ruy, . R. .; de Sousa Sato, M. . CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 371-377.

ABNT

RUY, . R. .; DE SOUSA SATO, M. . CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 371-377, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15117. Acesso em: 6 dic. 2021.

Chicago

Ruy, Rosimari, y Matheus de Sousa Sato. 2021. «CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):371-77. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15117.

Harvard

Ruy, . R. . y de Sousa Sato, M. . (2021) «CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 371-377. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15117 (Accedido: 6diciembre2021).

IEEE

[1]
. R. . Ruy y M. . de Sousa Sato, «CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 371-377, nov. 2021.

MLA

Ruy, . R. ., y M. . de Sousa Sato. «CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 371-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15117.

Turabian

Ruy, Rosimari, y Matheus de Sousa Sato. «CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 371-377. Accedido diciembre 6, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15117.

Vancouver

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Ruy R, de Sousa Sato M. CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 6 de diciembre de 2021];(Número Extraordinario):371-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15117

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