PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O ESPAÇO ESCOLAR CAMPESINO
Compondo parte de uma investigação mais ampla sobre Educação Ambiental no ensino básico brasileiro, o presente estudo
tem como objetivo geral investigar a percepção ambiental sobre o ambiente escolar campesino, de alunos matriculados no sexto ano do ensino fundamental em escola localizada no perímetro rural do município de Campo Grande/MS/Brasil. Para o levantamento da percepção desses alunos foram utilizados mapas mentais. A decodificação e a análise dos mapas seguiram o aporte metodológico proposto por Kozel (2018). As análises dos resultados apontam que na percepção ambiental do grupo investigado os elementos construídos são predominantes, destacando-se a representação do espaço da sala de aula, de organização tradicional, demostrando o papel passivo dos estudantes no processo de aprendizagem a que estão submetidos, caracterizando a escola do campo num modelo de escola tradicional da cidade.
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