ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERATIVAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS PESQUISAS ACADÊMICAS NA ÁREA
O presente artigo tem como objetivo analisar trabalhos acadêmicos, sobre práticas pedagógicas relacionadas a Tecnologias Digitais Interativas. A pesquisa é de natureza bibliográfica, realizada a partir do portal de Teses e Dissertações da Capes e de periódicos brasileiros (qualis A1 e A2) nas áreas de ensino e educação. Os dados foram organizados e analisados por meio da Análise Textual Discursiva de onde identificamos três categorias: Práticas pedagógicas como promotora da aprendizagem significativa na construção de novos saberes; Práticas pedagógicas interativas, dinâmicas e que despertam o interesse do aluno; e Práticas pedagógicas como promotora da autonomia do estudante e do processo de aprende a aprender. Como resultados destacamos: uma melhora significativa na aprendizagem dos estudantes; mudança na dinâmica das aulas, proporcionando maior interesse no alunado e o desenvolvimento da autonomia.
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