CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS

  • Sarah Soares Brum Pina
  • Maria Cristina Ferreira dos Santos
Publicado
2021-10-15

A formação docente influencia no modo como os professores percebem o ambiente e o ensinam, o que muitas vezes se dá de
maneira disciplinar e fragmentada. O objetivo foi entender como a formação docente pode influenciar no ensino de temáticas
socioambientais na escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que foi realizado o levantamento de concepções de professores de ciências sobre conteúdos e práticas em sua formação voltadas para temáticas socioambientais por meio de questionários e entrevistas. Os professores cursaram disciplinas na formação inicial e continuada que os incentivaram no tratamento de tais temáticas na escola e indicaram ser necessária maior articulação da teoria com a prática. Destaca-seo papel da formação docente nas concepções ambientais e práticas docentes.

Palabras clave: Formação inicial e continuada, atividade de campo, unidade de conservação, educação ambiental, educação básica (pt)

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Brum Pina, S.S. y Ferreira dos Santos, M.C. 2021. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS . Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (oct. 2021), 25-32.

ACS

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Brum Pina, S. S. .; Ferreira dos Santos, M. C. . CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS . Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 25-32.

ABNT

BRUM PINA, S. S. .; FERREIRA DOS SANTOS, M. C. . CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 25-32, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15021. Acesso em: 29 nov. 2021.

Chicago

Brum Pina, Sarah Soares, y Maria Cristina Ferreira dos Santos. 2021. «CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (octubre):25-32. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15021.

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Brum Pina, S. S. . y Ferreira dos Santos, M. C. . (2021) «CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS », Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 25-32. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15021 (Accedido: 29noviembre2021).

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S. S. . Brum Pina y M. C. . Ferreira dos Santos, «CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS », Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 25-32, oct. 2021.

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Brum Pina, S. S. ., y M. C. . Ferreira dos Santos. «CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, octubre de 2021, pp. 25-32, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15021.

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Brum Pina, Sarah Soares, y Maria Cristina Ferreira dos Santos. «CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (octubre 15, 2021): 25-32. Accedido noviembre 29, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15021.

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Brum Pina SS, Ferreira dos Santos MC. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS . Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 15 de octubre de 2021 [citado 29 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):25-32. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15021

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