LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES

  • Mayra García-Ruiz
  • Senddey Maciel Magaña
  • Ángel Vázquez-Alonso
Publicado
2021-11-19

Se investigaron las actitudes del profesorado de primaria en formación acerca de la problemática ambiental, su relación con la ciencia y tecnología (CyT) y el futuro de nuestro planeta. Las actitudes tienen una estrecha e innegable relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que subyacen al momento de tomar una decisión o al tratar de resolver un problema. Para indagar las actitudes se utilizó la categoría Los desafíos ambientales y yo del cuestionario ROSES que consta de 13 reactivos breves. La información emanada del ROSES fue complementada con una entrevista. En su mayoría los jóvenes manifiestan actitudes ambientales favorables, empero se detectaron deficiencias en ciertos conocimientos como el origen de los problemas ambientales y sus relaciones con la CyT; esto puede dificultar el desarrollo de acciones favorables hacia el ambiente.

Palabras clave: Actitudes ambientales, Formación inicial, Profesores de primaria, Interés hacia temas de ciencia y ambiente, Proyecto ROSES (es)

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APA

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García-Ruiz, M., Magaña, S.M. y Vázquez-Alonso, Ángel 2021. LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Número Extraordinario (nov. 2021), 3447-3453.

ACS

(1)
García-Ruiz, M.; Magaña, S. M. .; Vázquez-Alonso, Ángel. LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2021, 3447-3453.

ABNT

GARCÍA-RUIZ, M.; MAGAÑA, S. M. .; VÁZQUEZ-ALONSO, Ángel. LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Número Extraordinario, p. 3447-3453, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15002. Acesso em: 29 nov. 2021.

Chicago

García-Ruiz, Mayra, Senddey Maciel Magaña, y Ángel Vázquez-Alonso. 2021. «LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario (noviembre):3447-53. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15002.

Harvard

García-Ruiz, M., Magaña, S. M. . y Vázquez-Alonso, Ángel (2021) «LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), pp. 3447-3453. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15002 (Accedido: 29noviembre2021).

IEEE

[1]
M. García-Ruiz, S. M. . Magaña, y Ángel Vázquez-Alonso, «LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, pp. 3447-3453, nov. 2021.

MLA

García-Ruiz, M., S. M. . Magaña, y Ángel Vázquez-Alonso. «LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 3447-53, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15002.

Turabian

García-Ruiz, Mayra, Senddey Maciel Magaña, y Ángel Vázquez-Alonso. «LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3447-3453. Accedido noviembre 29, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15002.

Vancouver

1.
García-Ruiz M, Magaña SM, Vázquez-Alonso Ángel. LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 19 de noviembre de 2021 [citado 29 de noviembre de 2021];(Número Extraordinario):3447-53. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15002

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